諾達思攜手同濟大學(xué) | FaceReader 助力人因創(chuàng)新實踐

更新時間：2026-03-20

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近日，諾達思信息技術(shù)有限公司（Noldus）與同濟大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院展開深度產(chǎn)業(yè)合作，將面部表情分析系統(tǒng)（FaceReader）引入《人本導(dǎo)向的綠色基礎(chǔ)設(shè)施分析》課程，為國際化教學(xué)場景下的學(xué)生提供了前沿的人因研究工具與創(chuàng)新性實踐機會。

科技賦能教學(xué)，共探人因科學(xué)

《人本導(dǎo)向的綠色基礎(chǔ)設(shè)施分析》課程是面向建筑與城市規(guī)劃學(xué)院本科生開設(shè)的專業(yè)選修課，全英文授課，由陳箏副教授主講。課程圍繞情感、注意力、認知等模塊，系統(tǒng)性介紹環(huán)境人因測度，及其相關(guān)神經(jīng)生物原理和研究案例，嘗試探索面向綠地和建成環(huán)境的感知評價方法。其中，課程也得到了荷蘭工程院院士Lucas Noldus大力支持和指導(dǎo)。

為了讓學(xué)生接觸前沿的設(shè)備與定制化的專業(yè)實驗指導(dǎo)，諾達思為課程免費提供了在線面部表情分析系統(tǒng)（FaceReader Online）實驗平臺幫助課程實現(xiàn)了從理論到實踐的跨越。依托面部表情分析系統(tǒng)（FaceReader）模塊中的表情識別和眼動追蹤功能，學(xué)生們得以從傳統(tǒng)的“感性設(shè)計直覺"模式，邁向“數(shù)據(jù)驅(qū)動決策"的科學(xué)探索之路。在課程中學(xué)習(xí)了如何利用智能人因技術(shù)，探索空間和綠色基礎(chǔ)設(shè)施的人因評價。

專題技術(shù)講座：從微表情到空間評價的量化路徑

為助力學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用相關(guān)技術(shù)，諾達思工程師陸志強為課程帶來了一場精彩的專題講座：《Facial Expression Analysis with FaceReader：From Validations to Insights》（圖1）。

陸志強工程師結(jié)合豐富的工程實踐案例，系統(tǒng)且深入地解析了FaceReader的技術(shù)內(nèi)核。他詳細展示了如何將微表情轉(zhuǎn)化為直觀的效價與喚醒度數(shù)據(jù)，并演示了如何通過四象限分析法整合視覺與情感數(shù)據(jù)，精準定位設(shè)計工作中的高價值點與體驗痛點。

這場講座為學(xué)生們提供了從微表情捕捉到空間科學(xué)評估的完整量化路徑思路，幫助他們拓寬了視野和思維，為后續(xù)的課程創(chuàng)新實踐提供了理論基礎(chǔ)。

學(xué)生創(chuàng)新實踐：多元視角下的空間人因研究

同學(xué)們利用FaceReader Online平臺，自由選題開展研究。選題廣泛覆蓋了自然療愈與城市功能等多個維度。

通過諾達思的技術(shù)支持，學(xué)生們得以將微表情識別技術(shù)應(yīng)用于空間感知研究，完成從“感性設(shè)計直覺"向“數(shù)據(jù)驅(qū)動決策"的跨越。這一合作不僅提升了學(xué)生的技術(shù)實踐能力，也加深了他們對綠色基礎(chǔ)設(shè)施與人因技術(shù)融合路徑的理解。

在此，分享兩組優(yōu)秀成果：

成果展示1：景觀元素對街道安全感知的影響

成果展示 2：夜間公園光環(huán)境設(shè)計優(yōu)化

小組聚焦上海夜間公園光環(huán)境設(shè)計，圍繞 “光密度如何影響用戶放松與警覺性" 的核心問題，通過呈現(xiàn)不同光密度的夜間公園圖像，使用眼動追蹤捕捉注視分布與焦點，分析視覺關(guān)注特征，基于面部表情識別工具量化情緒反應(yīng)及情感效價，探究光環(huán)境對用戶體驗的影響（©CAUP）。

本次諾達思與同濟大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院的攜手合作，是行為學(xué)研究工具與設(shè)計教育的創(chuàng)新結(jié)合，也推動了人因科學(xué)賦能綠色基礎(chǔ)設(shè)施分析的進程。我們期待未來雙方繼續(xù)深化合作，共同探索智能人因技術(shù)在綠地和建成環(huán)境感知評價中的具體應(yīng)用與實現(xiàn)。

如果您也對創(chuàng)新型人因解決方案感興趣，或想了解面部表情分析系統(tǒng)（FaceReader）的更多信息，歡迎聯(lián)系我們。

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諾達思攜手同濟大學(xué) | FaceReader 助力人因創(chuàng)新實踐

科技賦能教學(xué)，共探人因科學(xué)

專題技術(shù)講座：從微表情到空間評價的量化路徑

學(xué)生創(chuàng)新實踐：多元視角下的空間人因研究

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